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孟栎亭和江延在小升初时，都考入了本市的承明实验中学，并且分到了同一个班。
对此，两家大人也很满意，孩子以后上学放学能有人作伴。
孟栎亭性格偏静，平时在班上能交流的人也不多，几乎就座位周围那几个。
再远一点的，也就是和组长或是班干偶尔因为一些事情说上一两句。
于老师们而言，若不是成绩这一块略显亮眼，孟栎亭就是实打实的班级小透明。毕竟她连班干也从不竞选。
而江延则是一如既往的四处逢源。
开学没多久就被选作体育委员，再加上成绩拔尖，性格随和，开得起玩笑，他在男生群体备受欢迎,在班上女同学的眼里则更不用说。
这也导致孟栎亭本身因成绩优异，自带吸引力法则的前提下，在最开始时，却依然无法被班上的部分女生群体所接纳。
因为在班上，江延几乎只跟她一个女生来往。
而平时她最常相处的，也只有班上同为透明存在的人。
人类的社交群居性，早在学校这一象牙塔中就被体现得淋漓尽致。
从小学开始，一个四五十人的班级，就会产生不同的“交际圈”。
最明显的是男生与女生的群体区分，然后则是依据学生时代几乎被奉为唯一准则的成绩，来将两边群体进行“势利”的划分。
周围的环境、大人的交流、彼此的度量……无一不渗透着这一点，只不过大家都默然地遵守着这一规则，却还以为是自己在选择自己的世界。
幸而到了初三或是高中时期，像是忽然觉醒一般，这帮具有可怕爆发力的“叛逆”群体有了自己的评判标准。
他们清醒又对抗地凝视这些存在已久的条条框框，企图删写重来。
直到最后进入社会，见识到新的标准，新的框架。
是继续对抗吗？抑或是随波逐流？
当然这都是后来的后来，他们才需要面对的问题。
彼时的孟栎亭只是一如既往地在初中这个新环境里学习生活。
只是不知道从什么时候开始，她的身边多了一个女生，施娴。
施娴可以算作班上部分女生群体的中心人物。
刚升入初中时，施娴很快就在班里建立起了自己的圈子，除此之外，和江延一样，施娴在班上的人缘也极好。
孟栎亭并不知道自己是如何被施娴看中，并选择纳入其交友范围的。
是的，“看中”，对于如施娴这类在班上有影响力的人物，这种词是符合她的。
得益于此，孟栎亭逐渐被这部分女生群体接纳，两人的关系也渐渐熟稔起来。
到后来，因为孟栎亭的缘故，江延也和施娴熟悉起来。
由于回家路上，施娴有一段路程和他们同行，放学后的两人行也慢慢变成了三人行。
再后来就是施娴跟江延告白。
孟栎亭是第二天才从施娴口中得知这件事。
她已经不记得在听到施娴说的话后，自己是什么样的心情。
孟栎亭只记得当时面前女生明媚的笑容，脸上似乎因为兴奋，还有些泛红。
在学生时代，“早恋”是个令学生面红心跳、让大人闻之色变的词。
尽管老师校长三令五申、家长们耳提面命，但从心里生发的情绪，如何能轻易地止住。
初中的时候，孟栎亭也曾被高年级的学长“围堵”过几次。
后者往往等在她抱着作业去老师办公室必经的那条过道转角处。
有时候是他一个人，有时候还有几个玩得好的男生。
那时候孟栎亭被点为组长，算是作为优秀学生，为班上做点事尽一份责。
她已想不起那个男生的面容，只记得他的校服似乎格外宽松，袖口也总是高高挽起露出手肘。
每当孟栎亭从他身前经过时，那个男生总会笑着叫她：“诶，今天怎么来这么晚？”
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