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j老师。30岁，在学校工作经历5年。非班主任。已婚。
j老师是个聪明人，虽然他高考的时候成绩不高，是踩着分数线进的大学。但分数并不能限制他的“聪明”，在学校的时候或许成绩很重要，但上班后明显业绩更重要，比业绩重要的便是人情世故。
j老师的情商就很高。j老师完全掌握了中国人际情谊绵长的精髓，并将这博大精深的人脉文化利用到了。
j老师虽不受一众一线教师的赞许，却深得领导的厚爱。
j老师在学校工作五年，便已成了学校的骨干教师，各种奖状拿到手软，各种奖金被饱揽无余。这不，五年在当地就买了两套房，如今第三套房正在路上了。
这天，裘主任的办公室里传来了嘈杂的声音，闻声而来的人站在裘主任门口看热闹。
其间j老师坐在裘主任办公室一旁的沙发上，面无表情，静静的看着一旁的老师表演。
“学校这样怕是不行啊，我辛辛苦苦带出来的学生，这几年学校都用的是老化的设备，本来硬件就跟不上，现在项目还要被别人抢了，怕不是有这种理哈。那几年没人碰这个项目的时候，怎么没人抢呢？”
在讲话的正是k老师，k老师是专业老师，学校前两年的数控车床技能比赛，找不出来人参加。一是学校的设备老化严重，10台教学设备有八台是坏的，二是学校虽然派教师去其他学校接受培训学习，但结果都不太理想。k老师算是临危受命，在学校老领导的苦口婆心的劝说下接了这个项目。
每年k老师都带学生出去比赛，但是成果并不显著，最好的一次获奖也就三等奖，还是区级。
其实这样的结果并不出人意料。技能比赛更多的是比操作。这些老师们即使被派到其他学校学习，他们培训的时候就算再认真，回到学校后没有设备也是白费力气，时间一长，基本上也就忘得所剩无几。
技能技能，说白了就是要实操，没有实际操作，其他都是白搭。
j老师自从升到二级领导后，便常常来裘主任的办公室寒暄。
那天裘主任在办公室休息。
j老师一如既往的敲了敲裘主任办公室的门。
他搓着手和裘主任说，“裘主任，在休息啊。”
裘主任端起桌上的热水杯说，“咳，没事。来，坐。”
j老师坐定后，便拉着裘主任唠家常，唠着唠着，就唠到了海鲜的话题上，j老师仿佛突然想起什么似的，说，“青岛的海鲜就很不错，虾子新鲜的很。”
裘主任说，“是嘛，那边临海的嘛！”
j老师说，“我有个亲戚就在那边搞海产生意，回头让他寄过来点，到时候咱可以尝尝。”
裘主任笑着说，“哎呀，不用，不用。你自己留起吃就是了。”
后来，海鲜到的时候，j老师借着生日为由，让媳妇做了一大桌的菜，邀请一行人聚餐。裘主任也在其间。
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