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“什么？”
全家人都愣住了。只有贺图南永远能马上抓住余多的点，轻声的纠正到：
“是要说‘鱼和熊掌不可兼得’么？”
余多拼命点头：
“对对对，就是这个！余多最近新学的一句话呢。
书上说这句话教···育我们不可以贪心，吃·了鱼不可以再吃熊爪子。
为什么·不可以兼·得呢？余多不·懂，因为都是·好吃的·东西怕太香了？
但是我觉··得这句话要·是用数学·的理论去分析，这是一·个伪命题”
余多困得眨了眨眼睛，看着惊呆的众人继续说：
“正确的是鱼和熊爪子偶可兼得。
也就是在某些条件下成立。
在数学思维中，某些··看似矛盾的条件和目标，可以共存，依赖于约·束条件以及相应··的优化方案。
这就是一个数学概率问题，而且余多算·出了假定情况下·单得鱼；
单得熊爪子；
都不得；
以及都得的每种·概率分别是多少？”
余多看着大家看着他的震惊的眼神，声音小了很多的说：
“你们·想听么？概率分析可能有点长！”
景瑞雯愣的都忘记擦眼泪了。
唯一没有愣住的贺图南在一边笑得肩膀都抖动。
“这孩子，这是到了大脑活跃期了是么？”景瑞雯破涕为笑的说道。
“余多的大脑一直都是活跃期，他现在应该是语言活跃期，估计以前大脑也是一直转个不停，只是不说，所以一直沉寂在自己的小世界里。”贺正山也笑着说。
贺老爷子看不出情绪的扳着脸说“还是别让他学语文了，非把人家语文老师气死不可。”
余多一听不服气了，“那不用数学概率行了吧，用推导论一样可以！
如果你只有鱼，那就好好吃鱼，只有熊爪子，就好好吃熊爪子，但是你有了鱼，又有了熊爪··熊掌，难道非要扔掉一样么？
为什么不·想办法一起吃呢，香香·香的不好么？
这用语文的思维也说得通啊，叫·叫什么来着·贺图南你说！
贺图南笑着接过话“就事论事；具体情况具体分析；尊重事情多样性的特质。”
余多狂点头。看着贺老爷子继续说道：
“贺知还在这道题上，就是选择·了一个错误解法，他哪·个都不·想扔，他直接·不吃了。
说明·他审题·错误，他没·明白这道·题的主体，不是·鱼，也不是·熊掌，而是这个选择的人。
其实他才是最重要的，他饿倒了，鱼和熊掌就都放坏了。”
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