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有同学说：“那老师岂不是要背得东西很多。”
罗老师笑笑点头。
“啊，好烦，头都大了。”教室里顿时传来有几声哀嚎，垂丧着脸叫苦连天。
罗尚华亲切笑着抬手往下压了压，同学们懂事，瞬间安静了，乖乖坐好。
“那老师问你们一个问题，有同学知道我们为什么要学诗歌吗？”
为什么要学诗歌？
应试教育课本安排的呀，语文考试要考呀。
有班上调皮的学生举手站起来，嬉皮笑脸的，真就这么说了：“老师高考卷子和中考一样，有默写题，不好好背诗文言这些，就拿不到分。”
这个回答太直白了，引得课堂哄然发笑，陈清许也跟着笑了两声。
罗老师并不生气，走到窗口，伸手接了几滴雨，拇指和食指捻了捻，神情有缱绻的温和，笑着摇头：“确实是这样的，但不完全。”
“如果你不读诗，看见风看见雨看见薄雾看见杨柳青青，你只会匆促地想‘哇哦，好好看的景，好好看的树’，除此之外还有别的说法么？”
“如果你读过诗你还会想，‘东风杨柳欲青青，烟淡雨初晴’或是‘风淅淅，雨纤纤，难怪春愁细细添’；想到离别，‘从此尘音各悄然，春山如黛草如烟’。诗歌是一个很大的概念，古诗也是诗歌的一部分啊！”
罗老师走到讲台，擦了擦手上的雨：“我们从诗歌里感受到喜怒悲欢，我们的每一个情绪也都能在诗歌里找到共鸣，感受理想与志意，道德与坚守。当一个人摇摇晃晃地在摇摇晃晃的人间走动时，它就充当了一根拐杖，教育具有滞后性，同学们现在可能并没有多大体会，但往后一定会让你受益终身。”
诗歌可以使人心不死，文学可以使人心不死。
这个世界还好有文学，幸好有文学。
众人皆静，心里波涛汹涌，也如清风拂面，涟漪阵阵。
“好了。”罗尚华难得见这么严肃，爽朗笑说，“趁着这雨，我们今天来学《雨巷》。”
程意坐在台下安安静静听着，这节课她听得格外认真。
她曾经很是茫然，一直在思考一个问题，为什么要学习，学习的尽头是什么，这个结好像突然在一瞬间，松了，解了。
不是说一定要到达这个顶，她讨厌聒噪，享受安静和独处，却例外喜欢安妮这个红头发绿眼睛的小女孩，程意喜欢《绿山墙的安妮》，反反复复读了好多遍，安妮永远有着一往无前的勇气，和有知无畏的清韧。
二十岁三十岁乃至往后，她在干什么是什么样的。
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